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结业留念册写什么好

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篇一 : 结业留念册写什么好

1. 结业那天,谁都不要哭,都浅笑的滚开好吗?

2. 看着空荡荡的宿舍和柜子,总以为留下了什么,原来我留下了我对你们的怀念。

3. 想想已经同桌的我们,高考当时就分道扬镳了,心中真是不舍。同窗,出路多保重!

4. 我的怀念随着阳光升起,盼望你踏着霞光而来,但是留给我的只要无尽的怀念。

5. 工夫终究会比爱刁悍,遗忘什么都不难,想恢复,不难。等某天各自呈现下个牵绊,关于你,很天然会云消雾散。

6. 光阴好像瞬时倒流到青翠校园,天涯飞鸟有白色的羽翼,唇边的浅笑是薄荷味的香,操场上另有孩子奔驰的身影。在那样单纯美妙的年月,爱天然便是永久,谁未曾悄悄拉过另一只手,置信不断爱不断好,就能永久不离开。

7. 里面的雨打在窗口,窗外浪漫的巴黎沉沉的睡去,只要孤单陪着我持续走。

8. 两年,很短,让我们看不出本人曾经长大;两年,很长,让我们看着她绽放光辉。谁人唱歌去游览的女孩,在喜好她的民气中,游历到如今,美好的声响穿透一束束绿光锁进心的镜头

9. 打骂也好,辩论也好,开心也好,出气也好,你永久是我心中最好的去世党。

10. 在我们相聚的日子里,有着最爱惜的友情,在我们年老的光阴中,有着最真诚的相知,这份缘值得我们爱惜。

11. 无尽的人海中,我们相聚又别离;希望我们的情谊突破时空,随光阴不时增长。

12. 就算是拼尽尽力,我也不会轻言保持,由于有个傻瓜,不断在等我。

13. 想说的许多。但是如许的时辰,如许的场所,能留给你的,只要我的冷静的祷告:保重啊,冤家!

14. 天下没有不散的宴席,转眼间,大学四年的优美年月就快到了要完毕的时分。回顾这四年,有过高兴高兴也有疼痛,支付过汗水泪水,也有播种与成绩。有人说过,遗忘过来就意味着叛逆,以是,我们回味过来,为的是将来。

15. 不绝留,带着回想向前看,不论是爱宠情人照旧家人冤家,就让分手,成为一种开端。我会缅怀你,就像是又到结业季,我又开端缅怀艳阳下你的表面,你们的身影,我们的欢笑

16. 一岁岁的光阴流逝,已经捧在手中不愿放下的童话书,早已不知踪影。不想长大,光阴又急忙,于是思念过来,过来却只存在回想中,来不了,回不去。

17. 在生长的光阴中,已经陪你笑陪你愁的冤家,是一辈子都不会遗忘的,愿相互都能爱惜这份情谊,做个永久的冤家。

18. 厥后长大了,有那么大的梦想活着界一个个生疏而美妙的角落召唤,喜好背包漂泊,却永久会在某个恬静的早晨想起已经在家里复杂的小生存,整个院子便是整个天下的小生存。

19. 留下邂逅的倩影,带走抽芽的相思草,惟有绿色的邮路,载下分别的怀念。

20. 我舍不得你走,但是你要走我也没法挽留,只能说声“一起顺风”!

21. 我们每民气里的某一局部,都属于当年的本人,永久是孩子般的容貌,代表了幼年时的一切美妙和期许。现在转头遥望,有思念有伤感,但任你怎样去追想,那样的光阴永不再返来,就像那轮咖啡色的旭日,每天都落下,只是,在你的眼中,已无法如当年那般地道美妙。

22. 你别时的叮嘱,在我心头动摇着深远的音响,分发着幽兰般素净的幽香。

23. 回想里淡淡地吻,和条记里淡淡地字迹,只是有意间的缅怀。

24. 幼年浮滑的自以为是,甘美地猖獗地敏感地软弱地,薄弱而有力地描述着。一个温顺甜蜜而残酷的妖怪。 而我们只可以听凭著他恣意的声线在心中留下止不住的伤悲。

25. 几团体用异样钥匙是翻开统一扇门;几团体用异样的眼光,跟空荡的睡房说再见。

26. 再蜜意望一眼,已经充溢回想的课堂。

27. 已经埋怨,已经慨叹,现在只剩满腔眷恋。

28. 童年情结,童年应该是没有担负,只关于美妙和做梦的一个词。

29. 盼望几年后我能当你孩子他寄父!

30. 不论你奔赴天涯海角,也不论分手会有多久,我会等候等候。

31. 梦想这工具和经典一样,永久不会由于工夫而褪色,反而更显贵重。有的人梦想曾经完成,但更多的人还奔走在茫茫追梦途中。还记得你已经的梦想吗?那是一朵永不会凋谢的花。

32. 结业那天,谁都不要哭,都浅笑的滚开好吗?

33. 山海可以隔绝相互,却隔绝不了我的怀念,间隔可以拉开你我,却拉不开真诚的友情,工夫可以淡忘过来,却忘不了永久的冤家。

34. 结业了,你走了,我守着一颗至心呆呆的看着我们结业照你浅笑的面庞。

35. 同桌,没我在身边絮聒,会不会有些不习气。

36. 看着空荡荡的宿舍和柜子,总以为留下了什么,原来我留下了我对你们的怀念。

37. 想想已经同桌的我们,高考当时就分道扬镳了,心中真是不舍。同窗,出路多保重!

38. 我的怀念随着阳光升起,盼望你踏着霞光而来,但是留给我的只要无尽的怀念。

39. 工夫终究会比爱刁悍,遗忘什么都不难,想恢复,不难。等某天各自呈现下个牵绊,关于你,很天然会云消雾散。---

40. 光阴好像瞬时倒流到青翠校园,天涯飞鸟有白色的羽翼,唇边的浅笑是薄荷味的香,操场上另有孩子奔驰的身影。在那样单纯美妙的年月,爱天然便是永久,谁未曾悄悄拉过另一只手,置信不断爱不断好,就能永久不离开。

41. 里面的雨打在窗口,窗外浪漫的巴黎沉沉的睡去,只要孤单陪着我持续走。

42. 不要委曲本人,今天没什么特殊!只是想你能完完全全陪我在你偶然间我分开前。

43. 高考后,该笑的笑,该哭的哭,该广告的就广告吧。

44. 同桌,对不起,曩昔我每天欺凌你,如今离开了,当前再也不克不及了。

45. 再次听到《同桌的你》那熟习的旋律,想起我们曩昔的种种。

46. 小时分,幸福 很复杂;长大了,复杂 很幸福。小时分,浪漫 很朴素;长大了,朴素 很浪漫。小时分,梦境 很美妙;长大了,美妙 很梦境。小时分,抱负 很坚决;长大了,坚决 很抱负。小时分,怅惘 很悠远;长大了,悠远 很怅惘。

47. 结业是个残暴的时节,成熟不可熟的都要一同收割;(本文来自九三励志网 .93.net)爱惜手边的幸福,不要比及得到后才悔不妥初;不要动不动就许下答应;请持续坚持野心,有野心思想纷歧定完成,但有野心你才会行进,才会不蜕化;要时辰记得戴德于在人活路上协助过你的人。

48. 山海可以隔绝相互,却隔绝不了我的怀念,间隔可以拉开你我,却拉不开真诚的友情,工夫可以淡忘过来,却忘不了永久的冤家。

49. 还记得,那年国庆节,我们全体先生演唱的《我们是一家人》

50. 结业时节,愿我们的情谊永久不散。

51. 再见学校,再见示室,再见教师,再见同窗,再见我暗恋的女孩^

52. 结业了,我们说好了开心的分开,可搭伙饭那天眼泪却不听话的流上去。

53. 蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝分手的轻愁;但是我的襟怀和天空一样阴沉,由于我想到了不久的相逢。

54. 再见学校,再见示室,再见教师,再见同窗,再见我暗恋的女孩。

55. 盼望几年后我能当你孩子他寄父!

56. 风是通明的,雨是滴答的,云是活动的,歌是自在的,爱是埋头的,恋是猖獗的,天是永久的,你是难忘的。

57. 天下没有不散的宴席,转眼间,大学四年的优美年月就快到了要完毕的时分。回顾这四年,有过高兴高兴也有疼痛,支付过汗水泪水,也有播种与成绩。有人说过,遗忘过来就意味着叛逆,以是,我们回味过来,为的是将来。

58. 为了爱,梦终身,是猖獗照旧缘份,男子实在并不笨,痴情的男子才最傻,傻到连命都不要。

59. 冤家相会再分别,分别再相聚;金风抽丰吹原野,一期只一会。我会爱惜你我的友谊,更等待相会的时辰。篇二 : 结业留念册

翻开在某年某月,只要事先的气候记载。

忽然落下的夜晚,灯火已隔世般衰退。黑夜就此落下帷幕,散落在还没有散去的人流气味中。我拿着留念册站在灯光下的暗中中,细心的翻阅着。看着过来的影象被渐渐的翻开。寥寂―便是在你需求冤家时你遍寻不到,在你不需求冤家时你单独落寞。

看着写在下面的一个个熟习又生疏的字体,不知该如之奈何。由于是别离,一切的笔墨包括着无法描绘的情感。是缅怀、后悔、伤心,都不得而知。只要冷静的看着。

站在一处在暗中中用盼望撕扯下的光明中。翻看着留念册上的笔墨,缅怀着早已流失而去的光阴,以及已经一同哭过笑过的同伴。如今都为本人的美丽出息而劳苦的奔走着,自从各奔前程的那一刻起,我的觉得就通知我说:“这将是永久的分手……”

有许多的人告戒我说;“羽,假如你一味的对峙低沉下去的话,你的冤家会越来越少的”“哼!”“那只是他们的不理解而已。”关于我的一壁之词,同伴们也只要故做了解,由于他们是很理解我的。

这就意味这孤单,由于理解并不是能经过什么而发明的。而我便是如许。

在写下了这些冗长的笔墨之后,更感孤单。由于缅怀并不是一件容易的事。

篇三 : 结业留念册筹划书

“难忘小先生活”分红“生长脚印”和“依依惜别”两大板块。综合性学习要以先生本人的运动为主。“生长脚印”板块可以以制造“班级留念册”为中央展开运动。为了制造好“班级留念册”,可以做以下几件事:(1)读“阅读资料”中的文章。(2)回想和说说本人生长的故事,配合寻觅班级“生长的脚印”。(3)搜集团体和个人“生长的脚印”,写写小先生活中难忘的人和事。最初制造成班级留念册。“依依惜别”板块可以有选择地展开上面的运动:(1)为教师和同窗写临别赠言。(2)为母校做点事,留作留念。(3)举行一次结业联欢会,在联欢会上回想生长阅历,表达惜别之情,相互赠言。(一)根本思绪本次综合性学习与以往的综合性学习单位相比,先生自主运动的比重更大。在这次综合性学习中,教员既要引领先生回想小先生活,学会表达情绪,学会戴德,又要经过运动来培育先生的合作肉体和构造、筹划才能。大抵可以接纳如许的流程:1.阅读本组课本,讨论和制定运动方案。(1课时)次要包罗:1)阅读单位导语,联络实践,激起展开综合性学习的兴味。(2)阅读“运动发起”,明白可以展开哪些运动。(3)阅读“阅读资料”,理解可以参考哪些资料。(4)依据“运动发起”和学校的实践状况,确定展开哪些运动。制定和交换运动方案。2.“生长脚印”板块,可以以制造“班级留念册”为中央展开运动。(6~7课时加课外工夫)(1)阅读《难忘的发蒙》《教师领进门》《新来的王教师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》,感觉作者对小先生活的深沉情感,学习作者是怎样表达这种情绪的。(2)回想小先生活,写写本人难忘的教师和同窗、难忘的校园生存、难忘的一节课或难忘的一次运动等。(3)和同窗一同泛论本人的生长故事,配合寻觅班级“生长的脚印”,搜集资料。(4)同窗合作,制造班级留念册。3“依依惜别”板块,可以有选择地展开运动。(1)写临别赠言,奉上真情与祝愿。也可以写好临别赠言,在班级联欢会上互相奉送。(2)在离校之前为母校做点事,如,为学校图书馆修补图书,为校园里的花卉树木浇水培土,修缮课桌椅等;以小组或班级为单元写建议书、发起书。(3)筹划一台结业联欢会,排演节目,停止联欢。这次综合性学习要把每一团体都吸纳到运动中来。运动的方式可以多样,团体、小组、全班交叉停止。个人运动要分工合作,使每个先生失掉锤炼,在运动中培育先生筹划、构造、和谐和施行的才能。

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